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Para o ano letivo 2024-2025, será introduzido um novo modelo de avaliação externa para melhorar a monitorização da qualidade da aprendizagem. O objetivo é superar as falhas do modelo anterior, que dificultaram a avaliação da perda de aprendizagem durante a pandemia e a eficácia das medidas de recuperação. Este novo modelo focará na comparabilidade dos resultados ao longo do Ensino Básico e entre diferentes anos de escolaridade, incorporando práticas internacionais e reforçando o uso de tecnologias digitais para garantir maior equidade.
O novo modelo conta com os seguintes pilares de orientação:
As provas de aferição contam com mudanças, nomeadamente:
As provas finais de ciclo do 9.º ano continuarão a realizar-se nas disciplinas de Português (incluindo Português Língua Não Materna ou Português Língua Segunda) e Matemática. A novidade principal é que a prova de Português será digital, enquanto a de Matemática adotará um formato misto, combinando a versão digital com a tradicional em papel, para facilitar a escrita de fórmulas e cálculos. A correção das provas será feita de forma eletrónica.
Outro aspeto novo é a introdução de dois tipos de avaliação: uma avaliação numérica, com notas de 1 a 5, e outra quantitativa, numa escala de 0 a 100. Os enunciados das provas deixarão de ser divulgados ao público, e o peso das provas na classificação final do aluno manter-se-á nos 30%.
Não haverá mudanças significativas na avaliação externa dos alunos, uma vez que está em vigor um novo modelo de exames, aprovado pelo Governo anterior em 2023, que será implementado de forma completa apenas no ano letivo 2025/2026. Os exames continuarão a ser realizados em formato de papel, mas a sua correção passará a ser feita de forma digital.
Na avaliação externa dos alunos, as folhas de resposta serão digitalizadas e enviadas para uma plataforma online. A partir daí, serão distribuídas entre os professores avaliadores, que passarão a corrigir os exames por itens específicos, em vez de corrigirem a prova completa. Desta forma, uma única prova poderá ser corrigida por vários professores. O objetivo desta mudança é assegurar uma “maior justiça” nas avaliações.
Este novo modelo de avaliação visa modernizar o processo sem alterar substancialmente a estrutura atual, garantindo assim uma transição suave para o novo sistema ao longo dos próximos anos.
Serão adotadas várias medidas, incluindo:
Sim, as classificações são públicas. Os resultados das provas ModA serão divulgados de forma anónima e organizados por escola e concelho. Isso permitirá a criação de um ranking dos estabelecimentos de ensino e a comparação entre eles, seguindo o modelo utilizado para as avaliações dos exames nacionais.
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